1. 服装设计基础与创意教案
活动名称：《跟我学穿衣》
活动目标：1、引导幼儿学习自己穿衣服。
2、引导幼儿园学习自我服务。
活动准备：成人上衣一件，每位幼儿人手一件衣服。
活动过程：1、教师展示成人衣服，引导幼儿进行观察。
2、引导幼儿表达观察到的衣服特点。
3、教师示范蒙氏穿衣法。
4、引导幼儿分组模仿教师的动作。
6、教师进行指导。
7、活动结束，引导幼儿收拾整理。
2. 服装款式设计的教案
亮装之舞要通过对服装设计分析，对人心理分析，总结得出
3. 服装设计基础知识教案
目标冬季增减衣物活动学习，孩子们要理解，在冬季增减衣物活动的重要性是日常生活中的一项必须具备的技能，孩子们要掌握增减衣服的方法，时间点等内容，讲课分析老师把冬季增减衣物的重要性和必要性给孩子们讲清楚，并且把方法步骤，时间点等内容列在黑板上，让孩子们学习参考。
最后，让孩子们学会在什么时候增减衣服，增加什么衣服等等内容完成教学目标课程反馈一学期进行总结，对于做的比较好的孩子给予表扬和鼓励。
4. 创意美术服装设计教案
报纸变时装教学设计先找素材，包括报纸，时装样式，动手裁剪，时装表演。
5. 我设计的服装教案设计思路
首先明确小班语言大地的衣服教学课程的目的。
其次，对小班语言大地的衣服教学课程进行设计，可以有老师先行诵读，在请小班的小朋友跟读的形式。最后对小班语言大地的衣服教学课程进行总结。
6. 服装美术设计基础教案
理论上说，教案是以课时为单位设计的实际教学方案，是面向课堂层次的教学设计的具体产物之一，是教学方案指导教学过程的具体体现。
而教学方案并不局限于得出一套教案，它需要对教与学的各个方面进行系统分析，提出教学方案，选择或制作媒体，并不断修正方案，是一个连续的、不断改进和提高的过程。 具体的说，教案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课的类型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而体现了课堂教学的计划和、安排。 教学方案从理论上来讲，有学习者需要分析、学习内容分析、学习目标阐明、学习者分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素
7. 服装设计基础与创意教案模板
小鱼的衣服作为美术教案的话，我们主要是让小朋友给我们的小鱼画上漂亮的线条和涂上颜色让他的衣服，就是他的外皮，更加的漂亮，我们可以引导学生画一些圆圈画一些点，然后涂颜色的话选择多种颜色涂，涂完之后要涂均匀，不能有留白色的朝着这个方向去就可以了。
8. 服装设计基础与创意教案中班
感知生活中对称的事物和对称美，初步理解轴对称的概念
能够运用多种感官感知、理解和表现轴对称。
活动准备
幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜻蜓翅膀、每人若干套。
京剧脸谱、树叶、衣服等制作PPT。
蝴蝶，蜻蜓图片。
活动过程
一、感知对称
听一听： 教师播放PPT进行讲述，幼儿倾听故事。
春天来了，老师带你们去公园里踏四吧。公园里的花开了，我们看见了美丽的蝴蝶、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。我们看一看它们的翅膀是什么样子的？
突然，下起了大雨，蝴蝶、蜻蜓赶紧拍拍翅膀准备飞到小棚子里去避雨。忽然，它们一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！”（把纸制的蝴蝶、蜻蜓的翅膀分散地布置在地上）雨越下越大，我们帮助它们去找到另一只翅膀吧。
找一找：分别为蝴蝶、蜻蜓找翅膀配对。
幼儿自主的选择自己喜欢的蝴蝶或蜻蜓，帮助它在布置好的场地寻找另一只翅膀。
说一说：幼儿展示配好对的翅膀，并说明为什么这样配对。
教师引导幼儿从颜色、形状、花纹的角度进行讲述。
教师小结：蝴蝶和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的翅膀大小、颜色、形状和花纹完全相同，我们把这种形式叫轴对称。
二、找对称
找一找
师：我们教室里有很多对称的东西，请你们在教室里找一找都有哪些物品是对称的。幼儿自由的在教室中寻找对称的物品。
师：你们找到什么物品是对称的？它是怎样对称的？幼儿与同伴进行交流。
做一做
师：蝴蝶和蜻蜓的翅膀是对称的，我们的身体上也有很多部位也是对称的，请你们来互相找一找。幼儿两两一组互相观察，并找到对方身体上的对称。
师：我们的动作可以对称吗？
幼儿指出教师的对称
转自【幼师宝典】官方网站 https://www.youshibaodian.com：https://www.youshibaodian.com/a/4ff5434ccfe54fd2ba3d8f694538ef05.html
9. 服装设计的教案
活动《不一样的衣服》，是让小朋友们通过见到的不一样的衣服，了解成人社会生活的一个活动。
活动从看不同职业的工作者穿的衣服图片或看工作片段，请小朋友们谈论自己的爸爸妈妈等家庭成员所从事的社会工作开始，去了解社会上各种不同的工作。在“活动准备”中，我就请孩子们去向家长了解他们的职业，或者收集到家长的工作照片，以便孩子们在活动中有话可说。在活动中，对于自己父母所从事的工作，大部分孩子能说出这样两种情况，要么说出爸爸妈妈是干什么的，如当老师的、卖服装的，开商店的等等，要么说出爸爸妈妈是在哪里上班的，如地税局的、环保局的、电信局的等等，能把二者都说清楚的，非常少。小朋友们对于不同的职业，熟悉了解的程度是不同的。如对司机、医生、护士、警察、厨师等，大家都比较了解，所以有较多的口头语言和肢体语言的描述。对电信局、地税局等的工作人员，到底干些什么，则不太讲得清楚。如我问：电信局的人是干什么的? 大家很茫然地说“电、电……”，还有一个孩子说“是送信的”。反映出孩子们不太了解这个职业的人的工作情况。所以，在第三个环节“说我是谁”的游戏中，大家模仿得较多的还是医生、厨师、警察解放军等，有些女孩子模仿美容师理发、化妆、乘务员服务，司机开车的动作，另一些不熟悉的职业，则无法扮演和模仿。
10. 服装设计基础与创意教案大班
大班主题教案《少数民族》
设计思路：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目的：
1．让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2．初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
活动准备：
1．课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2．自制ppt，录音机。
3．幼儿与老师自制的少数民族服装。
活动过程：
一、导入
1．播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2．听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风俗、饮食、服饰
1．放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗
（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
活动延伸，请孩子们回家和父母介绍自己所知道的少数民族，说说他们各自的特点。