三股麻花辫怎么编 最后一步不会做
三股麻花辫最后可以用细的发绳来扎起即可。
三股麻花辫编法：
首先将表面的头发平均分成3束，辫子就会显得蓬松。
而发束较细的话，辫子就会变得密。
然后将另一侧的发束也与挑起的头发一起，向中间重叠。
挑起的发束量越均等，发型越漂亮。
编完头部的头发后，就编三股辫，直到发尾。
1.先将头发成一个高高的马尾，一些高会好看。当时记得要梳马尾辫的头仰着梳，不要低头，低头梳马尾辫，因为，当你抬起头来，他的头会被发现后的头发会很松，而且一天头发脱落，而且会很困难查看！
2.如果你像我一样烫过的头发比较毛毛的MM可以直接操作，如果是比较直的头发或头发顺滑头发的MM一定要先打毛（可以用梳子逆划痕）。马尾辫的压力下，它会像打开的花朵一样。
3.现在我们下来的头发分成若干（我认为根据脂肪来决定这个量了她的头发，我的头发是比较一般我会分34份）。如果少有点胖的MM可以多分几个，所以成形会比较饱满，比较好看。这时候是关键哦，拿起头发卷进去看看，形成一个小半圆，用卡子固定在夹子！
4.然后每个人这样做，然后看向固定的内部容积剪辑，这次塑造的拉动，这是很简单的！
5.然后我们调整，以使每一个之间的间隙稍小。最后，略有一些小件的头发有点乱乱的感觉，顶拉！如果你觉得不固定的MM可以喷一些定型的造型产品，因为我的头发是比较豪华的，所以没喷的问题！再加上自己喜欢的头饰，成为一个大公告！
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加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！
每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！
“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
仰 慕
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇DD呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人DD我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师DD人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声DD老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯DD老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
仰之弥高，钻之弥坚。DD《论语・子罕》
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。DD〖清〗郑燮
致 谢
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?
对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果DD老师，这是您的丰收！
您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
真空、坚定、谦逊、朴素DD这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人DD给时刻关怀着我的导师！
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
思 念
一切过去了的都会变成亲切的怀念DD老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代DD亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者DD老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。
赞 颂
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！(
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 桃李满天下，英才遍神州。
生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。
人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。
人生有许多许多的东西令你珍重。而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。
老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆1无。一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
也许，你的一生，超越过许多坎坷、踏上过无数道台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人世的风景。
在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。
或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的花环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己的姓名。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你些微的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝
望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心！
把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过份。这世上倘没了老师，人类将永陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，让人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。
不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师虔恭地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”
深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这就是你---------一名光荣的人民教师！
作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，你人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！
教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！
小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！
多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师！你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。
许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花，一一的牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。
你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此为自豪，你会因此为光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师！
无题 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。 世界因此灿烂。我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 教师颂 别人从生活中捞取黄金您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章――老师，辛苦了是谁――把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁――把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁――把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ――您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师――您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师――您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。老师――在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师――再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师――在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师――是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 你献上一朵花，我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.
【平易近人的校长】 我升到六年级时，有一次我参加省首届小学生数学竞赛回来，同学们把我围住，祝贺我取得了好成绩。吕校长把我喊住了，他第一句话就说：“祝贺你 ! 为学校争得了荣誉 ! ”说着他拉起我的手，语重心长地说：“这只是你攀登知识高峰的起步，要继续努力，一定不要骄傲 ! ”他的声音不大，却很有分量。我望着他那期待的目光，用力地点了点头。他那语重心长的教诲，一直铭刻在我的心里。这一次，他留给我的印象最深。
【同学们的好朋友】 这位外国老师是从加拿大来的，他的年龄是 twenty-four ，名字叫 Jeff ，金黄色的头发，仿佛一群黄蝴蝶在翩翩起舞。 Jeff 有一双迷人的蓝眼睛，总是滴溜溜地转着，好像提醒开小差的同学，又好像鼓励有困难的同学，那友善、真诚的眼神一下子缩短了师生间的距离，短短几星期， Jeff 就成了同学们的好朋友。
【奇怪的语文老师】 “同学们，这节课我就向大家展示一下我自己在学语文时是怎样在‘语文’字上下功夫的。”只见他戴上了老花镜，解开了外衣最上面的纽扣。大概在最关键的时刻，他就是这样的吧 !
他略微沉思了一会儿，我们立刻安静了下来。他开始读课文了，“一定要走到那棵小树跟前再休息 ! 指导员王吉文……”老师读得声音很低沉，但刚读完第一句，我的心就被提了起来，越听越入神。不知怎的，老师好像把我们带入了那无边无垠的草地；继而跟前出现了三个疲惫不堪、受伤的战士在艰难地前进……
听他读着，不，不是在读，好像是看一幅画。渐渐地，渐渐地，我好像也跟战士们在草地上互相背着、拖着、匍匐前进。老师越读越低沉，我们被战士们那互相帮助、生死与共的精神感动了。这时全班不知为什么这般寂静，人人都屏住呼吸。听着听着，我简直不能控制自己，鼻子酸酸的……
【胖老头儿】 上课铃响了，一个胖老头儿走进了教室。他，个子不高，花白的头发，穿着一件深蓝色的中山服。他太胖了，几颗纽扣被两边的衣襟紧紧地扯着，肚子好像随时都要蹦出来似的。
上课了，他先不讲书本上的知识，而是先聊别的。我想：毕业班这么紧张，不快讲课怎么行 ? 只见他不慌不忙地从讲台上拿起语文书，指着封皮说：“你们看‘语文’这两个字是什么意思 ? ”这一问，大家都糊涂了。什么意思 ? 我和同学们都在琢磨。只见他先指着“语”字，说：“‘语’就是语言。”他又指着“文”字，说：“这里的学问很大，咱先不谈，今天我只先告诉你们如何学语文的‘语’。”
【几何的化身】 终于，该他上课了。默默地，他反手在黑板上画了个极圆的大圆圈。在几十双睁圆的眼睛和一片惊叹声中，他接着描绘圆周和三角形的世界，使我想起儿时砌过的积木、美丽的迷宫和古埃及灿烂的金字塔……
他是神秘的。他的袖口有永远掸不掉的粉笔灰，嘴里有永远吐不完的圆和角。
如果你在校园里碰见他，他手里总捏着大三角板和大圆规；如果你在街上碰见他，你会看见他提的篮子是圆圆的，头上带的帽子是圆圆的，衣服上的衣兜是方形、矩形……
真是几何的化身啊 !
【“神探亨特”】 我悄悄回头看了看 张 老师，嗬，他正在研究我的前三份检讨呢 ! 他微皱着双眉，手指间的香烟冉冉升起缕缕青烟。我不由想起电影里那些侦探们的特写镜头，难怪班上那群调皮鬼叫他“神探亨特”呢 !
【估摸不透的老师】 周教师真叫人估摸不透，连双好鞋都不肯买，想不到他却舍得花钱订少儿刊物，什么《小星星》《小白杨》《向阳花》《小葵花》。啊 ! 有十多种杂志呢。他呀，都老头子了，还订这些干什么呀 ? 谁知新刊一到，他便笑眯眯地来到我们中间，一面介绍，一面分发，只有这时我才看见他的脸上那少有的红晕。
下课， 周老师拿着刊物，又来到我们中间。噢，《向阳花》，我来劲了。“ 周老师，能给我看吗 ? ”“佳佳，这回你可以优先。”“真的 ? ”“真的。”“太好了，太好了 ! ”我高兴地拍着小手。
【勤奋的老师】 这天放学后，我做完值日走过办公室时，发现 邵 老师还在里面。下班时间早过了，他为什么还不走呢 ? 我站住脚，悄悄地看。只见几本书摊开在他的办公桌上，春夏秋冬四季星空图挂在墙上，一把撑开的天蓝色尼龙伞放在地上，许多颗黄纸剪的五角星托在他的左手掌上。他全神贯注地一会儿看看书，一会儿看看星空图，一会儿在伞上贴颗五角星，好像周围的一切根本不存在似的。 邵 老师不是正在做星空教具吗 ? 顿时，一股热血流遍了我全身，我们的新老师啊，你一定能上出自己满意我们也满意的课 !
【“大王”老师】 魏 老师是一位年近花甲的老教师，高高的个头，眼不花，背不驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，一双深陷的眼睛。因为在老师中间数他的年龄大，个儿大，嗓门大，所以大伙儿都管他叫“大王”老师。
【 古板的 老师】 李郁 老师担负着全年级的语文课。他 40 出头，说一口标准的普通话，一张清瘦发黑的脸，细长的眼睛，颧骨略高。一头又黑又粗的短发，像毛刷一样直立着，冬天也不戴帽子。讲课时，腰板总是挺得直直的。除了热天穿件灰布衫外，春秋天经常穿一件褪了色的青布中式夹袄，冷天就穿那件右肘补了块补丁的青布中式棉袄。 李郁 老师性喜孤独，好沉默，难得开怀一笑，脸上的神情也像他的衣着一样单调，总是严肃得近于古板。惟独他讲课时，每每沉浸在古典文学作品的意境之中，脸上现出一种奇异的神采，让人觉得他有着极其丰富的内在情感，俨然是另一个人。
【“标准圆规”的数学老师】 课程已进行到圆的知识了：这节课需要在黑板上示范画圆，可数学老师竟没拿圆规，我不禁暗暗为他着急。到了该画圆时，只见他拿着一支粉笔，以胳膊肘为圆心，旋转了一周。嘿，一个又圆又大的圆圈出现在大家眼前。下课后，我跑到黑板跟前去试，也想露一手，可手却不听使唤，竟把圆画成了方不方长不长的“丑八怪”。从此，大家便把数学老师称做“标准圆规”了。
【“未卜先知”的老师】 那是一节数学课，我们的数学老师讲完了课，轻轻地掸了掸手上的粉笔灰，向同学们宣布：“下课 ! ”说完便走出了教室。你说巧不巧，他前脚刚出门，下课铃便响了。可同学们明明白白看见他没看手表呀 ! 接连几天都是如此。皮大王们惊得目瞪口呆，连连吐着舌头，做着鬼脸：“老师神了，能未卜先知 ! ”
【幽默的老师】 我的数学老师总是乐呵呵的，讲课时，他的胡子抖动着，脑袋上的皱纹绷得紧紧的，是八字形。听他的课很有趣。有一次，他摆动着两只大手，在黑板前飞舞着，对着一道难题突然大叫一声：“要记住，这一道题到处埋着地雷，只要一不小心，就会踩到，整个题就会爆炸。要小心沿着这个标题量，才能走出这个地雷阵。”他刚讲完，全班同学就哈哈大笑起来。
【含蓄的批评】 谭 老师是位有 40 年教龄的老教师了，从入学的那天起，我便经常看见 谭 老师笑。看着他笑，同学们也常常跟着一起笑，就连平时不爱笑的周屹也开始喜欢笑了。 谭 老师常说：“笑一笑，十年少。” 谭 老师有心脏病、高血压、肾结石等疾病，可他不像有些人那样，有病以后，老是唉声叹气，而总是保持着乐观的精神。有一次， 谭 老师拿着一根木条来到教室，同学们都很惊讶。语 文 老师拿这个干什么呀 ? 只见他不声不响地在我们这一组的座位和座位之间量着。我明白了，我的座位太宽了，而前面同学座位的距离太窄了，我赶紧把自己的课桌往后挪了挪，脸不知什么时候红了，同学们恍然大悟，都哈哈地笑了，我也不好意思地笑了。 谭 老师看着我们的举动，脸上也露出了笑容。
【不答问题的老师】 就是这样一位老师也有发火的时候，一次几位学生来办公室问问题，他看了一下题，竟一反常态地将几人拒之门外，让他们自己动脑筋想。几个学生委屈地回去了，于是一连几天没人再来问问题，他又坐不住了，找到几位同学问清事情原委后，他语重心长地说：“我认为你们有能力做出来，那么就要自己动脑筋去想，用自己的脑筋想出来的东西才是自己的。学习这条路并不好走，迎面一块大石头堵住去路，你们难道每次都要找人帮忙搬吗 ? 学习是这样，生活也是这样，遇到困难要学会迎难而上，那样才能成为自强自立的人。”后来班里问问题的学生少了，可独立思考钻研的风气浓了，而任老师教的班级每次考试数学成绩都在年级名列前茅。
【认真的老师】 我们的语 文 老师姓孟，今年 21 岁，高大的个子，戴一副金丝眼镜，一身笔挺的西装，裤线分明，熨得像刀刃一般。他讲起话来滔滔不绝，好像是个电视播音员；他写的字方方正正，一笔一画，就像用刀子在黑板上刻字。谁要是在底下做小动作，即使他对着黑板写字，也能喊出你的名字来。课后，同学们都说他后脑勺长了一只“暗眼睛”。但最使我敬佩的，还是他百分之百认真的处世态度。他对我们的要求很高，什么事都要我们力求做到十全十美，起初大家都认为他是刻意挑剔，吹毛求疵。但事实上，若不是他那样严格，又怎能改变我们那种马马虎虎、敷衍塞责的学习态度呢 ?
【实 习 老师】 今天的英语课是实 习 老师给我们上的。他一进教室的门，就主动而亲切地说：“同学们好 ! ”我们全班也异口同声地说：“老师好 ! ”这一问一答是很自然的。我留心观察他。他走上讲台的时候，似乎有些激动又有些紧张。当他听到我们回答“老师好”的时候，又似乎感到无限欣慰，也感到“老师”这称呼既亲切又崇高。他站在讲台上翻了翻书，像是在使自己的心情平静下来。不一会儿，他用炯炯有神的眼睛，向我们扫视了一下。然后，他用清脆的声音，流利地教我们朗读英语课文。他发现有的长句子，我们不能通顺地读下来，就教给我们怎样断句，并领着我们朗读。他发现我们有些单词发音不准确，就一个词一个词地给我们拼读。他提问我们的声音十分温和。同学们回答正确了，他就露出了笑容；有的同学回答得不够完整，他就耐心地帮助，直到那个同学完全答对为止。
【老师的秘密】 一天，王如告诉我：“哎，告诉你一个秘密，李老师上课时悄悄地吃糖 ! ”我怎么也不相信，就察言观色，这一天快下课时，李老师脸色苍白，捂着胸口，晃晃悠悠地倒在讲台上，我们都慌神了。还是李强有办法，他箭一般冲出教室，请来了校医。校医从李老师的衣袋里掏出个小药盒，拿出一粒，塞在李老师嘴里。过了好一会儿，李老师才慢慢苏醒了。再看看我们全班，一个个都哭成了泪人儿啦 ! 我们这才明白，原来李老师吃的“糖”，就是治心脏病的急救药呀 !
【爱挑剔的老师】 林 老师有两颗特大的门牙―――一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙，“姿态不一，形象各异”歪歪扭扭地向外龅着。别看它们丑，还挺爱挑剔人呢。上课了，老师喜欢让同学们挨个儿朗读。而不管谁读了，都有这样那样的毛病被“铲”出来，给予“斧正”。我从一年级就养成了一个坏习惯：朗读时吐字不清楚，含含糊糊的。这两颗大门牙可就对我大铲特铲了：“你这样不是朗读，而是说梦话。如果你长大当了局长，还是这样子给大家作报告，大家都会打呼噜的。”打他上第一节课开始，我就不由得对那两颗门牙刮目相看了。
【老师的眼睛】 学校来了一位新老师，叫金才荣， 20 岁才出头，一张娃娃脸，嘴唇上方毛茸茸的，仿佛还带点稚气，学生都没把他放在眼里。慢慢地，大家发现他那双眼睛挺“毒”，大眼睛、双眼皮，那里头射出的光仿佛带着锋芒，让犯了错误的孩子不敢抬头看，这眼神可比他的年龄和长相显得老练。
【多才多艺的 欧 老师】 欧 老师多才多艺。在教学《花潮》这一课时，为了让我们更好地学懂课文，了解海棠花是什么样子，他就用彩色粉笔画了一枝海棠花，远看就像真的一样。当时我真羡 慕欧 老师，又教语文，又会画画。每次歌咏比赛、文艺表演， 欧 老师不是教指挥员挥拍，就是教我们怎样有感情地唱歌。表演时他还为我们拉琴伴奏。因为有 欧 老师的指导，所以每次歌咏比赛或表演，我们班都没出过前三名。
【 严谨的 老师】 石 老师大约有 30 多岁，他的身材实在没什么让人看得上眼的地方，既不高大魁梧，也不怎么精干，还稍微有点胖，一点也说不上英俊气派。我最佩服他穿衣服的整齐派头，他穿中山装时，每粒扣子都扣得规规矩矩，连领口那儿的钩也从不解开，就好像解放军扣风纪扣似的。大热天他也从不穿圆领衫来上课，总得穿一件衬衫才进教室。
【循循善诱的老师】 做什么事， 吕 老师从不包办代替，总让我们学着干，只是在关键时刻给我们稍加指点，使我们有“顿开茅塞”之感。有一天，我正在抄黑板报， 吕 老师走过来，拍拍我的肩膀说：“郑涛，题目旁是否添画些什么好让它更形象 ? ”我一看题目―――五朵小金花，便道：“是不是画上五朵小花 ? ”他高兴地夸奖我说：“对 ! 肯动脑筋，一定能把黑板报办好 ! ”在 吕 老师的点拨下，我们自己学着当“总编辑”，当“小记者”，出版了一期又一期的黑板报。
【宽 容的 老师】 赖 老师刚从学校毕业不久，他个子挺高，待人随和，嘴角上永远挂着使人感到亲切的微笑。记得他刚上第一节课时，自我介绍姓赖的时候，一位特别调皮的小同学突然站起来，阴阳怪气地问道：“是不是癞蛤蟆的癞 ? ”引得全班同学哄堂大笑。笑过之后，是一阵难堪的沉默。我们等待着老师发作，不由得暗暗担心，他是拂袖而去，还是发一顿脾气 ? 可是，出乎我们的意料， 赖 老师只是微微一笑，转身在黑板上写了一个漂亮的“赖”字作为回答，好像刚才什么事都没有发生一样。
【数学老师】 一看见“老师”这两个字，我的脑海中就浮现出一个人：高高的个儿，戴一副深度近视眼镜，头发又硬又乱，身穿一件皱皱巴巴的绿军装，军装上的褶子，组成了一个个奇妙的图案：三角形、梯形、平行四边形、多边形，似乎在告诉人们此人与数学有关。是的，他就是我的数学老师兼班主任―――马老师。
【怪老师】 顾老师讲课也怪。一天，她在黑板上写下几组数，指着其中的一组问大家：“你们看这两个比的比值是多少 ? ”“三分之一。”同学们响亮地回答着。“这两个比的比值相等吗 ? ”“相等。”我们答。“好。”顾老师赞许地笑了笑，说：“同学们，比值相等的两个比，说明两个比也相等。相等的两个比可以用等号连接。”顾老师突然煞住了话头，问大家：“你们说说我今天想讲什么 ? ”“比例 ! ”同学们高声回答。她回过身去在黑板上写下了“比例”这个标题，新课就这样开始了。老师讲得津津有味，我们听得聚精会神。此时，我们学起这新知识比复习旧知识都轻松。顾老师在提问与回答中把新旧知识融会贯通，例题不用讲我们就会了。
【留怪题的老师】 顾 老师留的题也怪。乍一看，几道题形式差不多。可是一分析起来就会发现其中的差异―――每道题都各有特点，很少有重样的。有一次，我在验算时无意中发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来，谁料第二天 顾 老师喜气洋洋地走进教室，美丽的大眼睛笑成了弯月牙。她举着我的作业让全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。接着，老师说：“学习就要有积极思考的精神，采用灵活的方法，要主动发现问题。”这下，可把我乐坏了 ! 从此，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其他解法，力图找出最简捷的方法来。班里也掀起了“解题热”。说来也怪，老师布置的题十之八九都有两种以上的解法。她是怎么挑的作业呢 ? 真怪了 ! 由于作业不多，连那些长期不完成作业的同学也按时交作业，再也不愁眉苦脸，唉声叹气了。由于题目有“做头”，有趣味，对我们来说，做作业已经从一种负担变成了一种快乐。
【微笑的老师】 “丁零零”，上课铃打响了， 陈 老师早已在班里等着“小天使”们来上课，她脸上总挂着微笑，看起来是那样的可亲。你的作业做错了，她会认真地给你讲解；同学们发生了矛盾，她会耐心劝解；夏天，教室里面热气蒸人，同学们都在专心致志地写作业，她拿着洒水桶在教室里洒水。同学们要替她做， 陈 老师却说：“只要你们认真学习，我就是天天为你们洒水也心甘情愿。”听了这话同学们都被感动了，变得更加勤奋……
【为老师祈祷】 游 老师走上讲台，我发现老师脸色有点发黄，皱纹似乎比往日更多、更深了。她深情地望了望大家，亲切地说：“同学们，今天我们上作文课―――《做生活的有心人》。”听到老师那微微颤抖的声音，我心里不禁一震：老师，您一定生病了，为什么还来给我们上课呢 ? 您能支持得住吗 ? 我用担心的目光望着老师，坐得更端正了。希望自己的行动 能给 老师带去安慰，使她忘掉痛苦。教室里静悄悄的，同学们也坐得特别端正。
然而，老师的声音却越来越低沉，有时还断断续续的。老师边讲边在黑板上一笔一画地写着：“做生活的……”写着写着，老师把左手使劲儿地按在肚子上，更加吃力地写下去。
老师写完以后，缓缓地回转身来。猛然间我惊呆了：老师的额头、鼻尖冒着冷汗，脸色发青，嘴唇发紫。
我的心绷得紧紧的，担心老师忍受不了，怕老师支撑不住。我心里默默地为老师祈祷。
【敬业的老师】 课外， 李 老师教我们跳舞。我清楚地记得，她把我扮成新疆小姑娘表演跳舞的情景。每周的星期二下午，我们有一节兴趣小组课，我报了舞蹈班， 李 老师是我们的指导老师。她把我们这些同学扮成不同民族的孩子，教我们跳各民族的舞蹈。我扮成新疆姑娘，对我来说，最困难的一个动作是“动脖”，“动脖”的要领是头动，肩膀不动。而我是一起动，这时候， 李 老师就用手按住我的肩膀，让我头动，引得大家哈哈大笑。
【有本事的美术老师】 这个 陈 老师不同，她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙，问我们：“谁来说说，这是什么颜色 ? ”我们莫名其妙地望着陈老师，心想：这恐怕是问给三岁小孩的问题吧，是不是我们听错了 ? 要不，准是老师走错地方了 ! “怎么没人回答呢 ? ”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点儿失望的表情。我们这才齐声答道：“白色 ! ”这么幼稚的问题， 居然让 老师微笑以后，含着万分神秘的色彩，悄声对我们说：“再仔细想想。”老师这么一说，显然是我们答错了，可怎么会呢 ? 全班同学都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。 陈 老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站在墙前面，说：“你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色 ? ”“蓝色 ! ”我们猜测到。 陈 老师淡淡一笑，点点头。又说：“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿，你们想想，墙上还有什么颜色 ? ”噢，我明白了，墙要受其他物体颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色并不是单纯的。
【亲切的老师】 在我上二年级时，跟随妈妈一起从外地调入北京，人生地不熟。就要到新学校上课了，我胆怯得要命，非要爸爸带我去不可。即便是那样，我还是一进校门就一直揪着爸爸的衣襟，低着头，一步步蹭到教室里。忽然，一只热乎乎的大手摸住了我的头，说：“你就是郑萌 ? 好，我们欢迎新伙伴 ! ”掌声随着一声亲切的召唤引发出来，我向四周一看，教室里满是一张张可爱的笑脸，我又大胆地抬头一看，站在我面前的就是我的新老师吗 ? 她 40 多岁年纪，面目慈祥极了，两鬓已斑白，正低着头冲我笑呢 ! 那带着笑意的双目中含着一番鼓励的话：勇敢些 !
【 金花 老师】 扎西 卓玛 老师， 20 岁刚出头，身材修长，两道弯弯的眉毛下长着宝石一般发亮的眼睛。平时，她总是把漆黑浓密的发辫盘在头上，发辫中露出五颜六色的发绳，如同彩虹一样。她喜欢穿一件雪白的衬衫，外面套一件藏袍。一句话，我的老师是一个美丽而又温柔的人，不然人们怎么会给她一个“ 金花 老师”的美名呢 !
【新来的小老师】 她高高的个子，瓜子脸，一双很俊的眼睛露出纯洁坚定的目光。她的头发剪得短短的，跟我们学校里男老师的头发差不多。她的穿着也很朴素。据“消息灵通”的同学讲，她是刚从师范学校毕业的“小老师”。第一次上讲台，她显得窘迫极了，脸涨的通红，手不知放哪儿好，眼珠不停地翻上翻下，不敢正视我们，脚不停地挪来挪去，腿似乎在微微颤抖。真有趣，她似乎比我们还要紧张呢 !
【老师的嘴】 不过，更让学生们敬畏的是 张 老师的那张嘴。人们都说薄嘴唇的人能说会道， 张 老师却是一对厚嘴唇，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心田上播下理想和知识的种子；又像一把大扫帚，不停息地把学生心田上的灰尘扫去。
丰富作文语言的小妙招就是积累。