1. 创意水彩画
答:传统美术就是用水彩笔或者蜡笔在纸上勾略出简单的造型。例如：树、人、山水。而创意美术是改变了作画的工具及媒介。让作画的手段多重多样，总而丰富人们对色彩形状的更深层次的人是和理解。创意美术利用身边的工具就可以作画，形式不再受局限。例如：使用日常生活用品，牙刷，筷子，吸管等。还可以根据周围环境，或者听到的音乐、旋律等创作画作等。
2. 创意水彩画教案
活动目标：
1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。
2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。
4、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力。
活动重点难点：
重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。
活动准备：
教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》
活动过程：
一、开始部分
1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)
2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。
播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)
3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。
4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。<屈.老师.教案网出处>(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)
二、基本部分
1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)
2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?
3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?
4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。
5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。
6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。
三、结束部分
教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?
3. 创意水彩画螃蟹
一、面包
前：白+淡黄+冷灰
中：橘黄+中黄+香水百合
后：桔黄+赭石+黄绿
横面：偏亮偏冷
立面：偏暖偏重
灰面：偏纯
万能反光：钴蓝+白+土橙
高级灰衬布：
亮灰：黄—拿坡里黄、淡黄、牙黄、牙黄灰
红—肉色、紫薇色、拿坡里黄
蓝—浅灰蓝、春日青、拿坡里黄
重灰：
黄—里昂、橘黄、中黄、米驼
红—桔黄、里昂
蓝—天蓝、浅青灰、浅蟹灰、米驼
红色暗都——更红+灰豆绿
黄色暗都——更黄+淡紫+天蓝+赭石
蓝色暗都——更蓝+赭石
二、黄色水果
亮：白+柠檬黄+淡黄+香水百合+透黄、冷灰（不搅匀）
灰：前+中黄+桔黄+冷灰（淡紫）
暗：前+桔黄+土橙+赭石+冷灰+黄绿或天蓝重灰卡交界线（结合环境色）
三、叶子
暗：橄榄绿+赭石透橘黄
亮：黄绿+中黄+香水百合
背景：亮灰+天蓝+肉色+豆沙红+色调颜色
四、罐子
暗：深红+黑透深红（或橄榄绿+赭石）
灰：暗+橄榄绿+赭石（暖色调节器赭石多一点）
亮：灰+天蓝+橘黄+（冷色调橄榄绿多一点）+各种冷灰（艺高绿+天蓝+春日青）
黑色：深色酒瓶参照罐子颜色
暗：橄榄绿+深红（透深红）
灰：暗+橘黄、赭石（透黄）
亮：灰+天蓝（润土黄透冷灰）
五、大白菜：绿往黄里面画
白色区域：
亮：白碟色+黄
灰：天蓝+橘黄
暗：天蓝+土橙+橘黄
绿色区域
亮：白+中黄+黄绿（香水百合）+透淡黄、冷灰
灰：前+中黄花、桔黄+黄绿（不搅匀）
暗：前+央美绿+桔黄+透红在交界处（结合环境色）
六、不锈钢
亮：浅灰蓝+天蓝+米驼+拿波里黄
灰：天蓝+土橙（润橘黄、米驼）
暗：大红+钴蓝+赭石+橄榄绿
七、白色罐子
亮：白+一点钴蓝+拿坡里黄
灰：天蓝+橘黄+倾向
暗：灰+天蓝+钴蓝+土橙+赭石（结合环境色）
八、绿色水果
亮：白+中黄+黄绿（香水百合）+透淡黄、冷灰
灰：前+中黄、桔黄+黄绿（不搅匀）
暗：前+央美绿+桔黄+透红在交界线处（结合环境色）
九、橙子
亮：多中黄+少淡黄+透香水百合、灰白、月灰
灰：前+桔黄+黄绿（不搅匀）
暗：前+大红+桔黄+央美绿（黄绿）+深红卡交界线
十、西红柿
亮：桔黄+中黄+透香水百合（不搅匀）
灰：前+朱红+少赭石+黄绿（不搅匀）
暗：前+大红+黄绿+央美绿（黄绿）+深红卡交界线
十一、葡萄
先画灰：罐子亮部颜色+大红（不搅匀）
暗部：深红+黑色+橄榄绿
亮：天蓝+大红+桔黄+黄绿（不搅匀卡边）
十二、红瓶子
暗：橄榄绿+深红+透桔黄
灰：前+桔黄+赭石+透桔黄
亮：前+天蓝+橄榄绿+土黄+透冷灰
4. 创意水彩画动物
康颂的巴比松，虽然贵点点但是也算是必要的。水彩是非常需要好的纸的，如果用雪山或者一些质量不好的水彩纸会整个画面灰掉的。
5. 创意水彩画图片
水彩，水彩画，水彩画，它的特别特别的好看，漂亮的衣服水解画就画成了哟。
6. 创意水彩画策划方案
尊敬的各位老师
大家下午好！
今天我执教的活动是中班美术活动《海底世界》。培养孩子的创新精神和创造能力是美术教育的重点所在，在美术教育中，废旧的纸盒，瓶罐、餐桌上的水果都可以成为我们的制作材料。今天的活动是选自《幼儿园课程指导》中班教材主题五《奇妙的动物》，依据《幼儿园课程指导》中提出的“关注生活、力求整合”的概念，结合幼儿日常生活兴趣点，本着理解教材、深化教材、创造性使用教材的原则，遵循中班幼儿的认知发展规律，借助幼儿喜爱的“美人鱼姐姐”这个角色贯穿始终，让孩子充分的感受美，发现美，创造美。
本次活动的目标为：1、尝试用剪贴、泥工等不同形式和多种材料制作螃蟹、海星等水生动物。2、能与同伴合作表现海底世界的景物。本次活动分为 “视频导入激兴趣-----畅所欲言说海底------合作制作水生动物-------随机环保教育四个环节，将语言、科学、艺术等领域融于一体。
根据活动情节及活动内容需要，制成了生动形象的多媒体课件，并加以轻松自然的讨论和认知，引导幼儿感受海底世界的神奇魅力，激起幼儿制作的兴趣，力求达到寓教于乐，教学相长的教育佳境。现在就请走进美术活动《海底世界》，谢谢大家！
活动内容：海底世界
活动目标：
1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、海星等水生动物。
2、能与同伴合作表现海底世界的景物。
活动准备：
1、《海底世界》课件，海底背景图。
2、纸盒、卡纸、海绵纸、小剪刀、双面胶、水彩笔、橡皮泥等若干。
教学过程：
谈话导入，欣赏视频。
嗨，小朋友们，你们好，我是美人鱼姐姐，今天我来到这里想和大家交个朋友，好吗？来大家握握手，我们就是好朋友了。你们想不想知道美人鱼姐姐住在哪里？（ 想）美人鱼姐姐的家可漂亮了，大家一起来看一下吧。（欣赏视频）
畅所欲言说海底：（重点是螃蟹、海星、小鱼）
美人鱼姐姐的家里都有什么朋友？什么样子？你们喜欢他们吗？
制作水生小动物
看看谁来了？（小金鱼）小金鱼听说美人鱼姐姐的家非常的美丽和神奇，他也想来做客，可是今天我的家里太冷清了，小金鱼想和更多的海底生物做朋友，这可怎么办啊？（幼儿讨论）这里有一些材料，让我们大家一起来帮助小金鱼完成这个心愿吧。教师引导，幼儿动手操作。
螃蟹的制作方法：这是一个小小的纸盒，美人鱼姐姐先把它用海绵纸包了一下，我们把它当做螃蟹的身体，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴，再剪出螃蟹的钳子和腿，（剪钳子的时候可以先把它剪成一个椭圆形，然后再剪出一个角。）腿是几条？八条。用双面胶把眼睛、嘴巴、钳子和腿给粘到螃蟹的身体上，一个可爱的螃蟹就做成了。
（大多数海星五角,但有少数有六个及更多.最多的有五十个角）海星的制作方法：用我们的手掌和手心进行搓圆，然后压扁，用手捏出五个角，然后再压扁，最后用小点、细长条做出眼睛和嘴巴。一个漂亮的海星做好了。
小鱼的制作方法：在卡纸上画出小鱼的图案，将画好的小图案剪下来就好了。
我们小朋友的手是最灵巧的，相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。让我们大家一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。
环保教育：蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中？（干净的）希望小朋友回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗？
5、活动结束。